آموزش زبانانگلیسیکارایی نرمافزار پرات در آموزش الگوی تکیه جفت کلمات فعلی-اسمی انگلیسی به زبانآموزان فارسیزبان [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 115-132]
آموزش زبان فرانسهبررسی بیان احساسات زبانآموزان فرانسه [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 241-252]
آمیختگی مفهومیکارکرد «لو شرطیه» در فضاسازیهای قرآنی بر اساس نظریۀ آمیختگی مفهومی [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 227-246]
آمیختگی مفهومیتحلیل مفهوم رند در غزلیات حافظ بر اساس نظریۀ آمیختگی مفهومی [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 155-176]
آواشناسی فیزیکیکارایی نرمافزار پرات در آموزش الگوی تکیه جفت کلمات فعلی-اسمی انگلیسی به زبانآموزان فارسیزبان [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 115-132]
آوانمامطالعۀ تطبیقی آوانماها در دو زبان فارسی و کُردی: ساختار آوایی و ردهشناختی [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 133-155]
ا
اثباتگراییزبان versus گزاره ؟ میشل مهیر و ادراک مسئلهشناختی از زبان [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 7-36]
احساساتبررسی بیان احساسات زبانآموزان فرانسه [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 241-252]
اختیار شاعریواکههای بسیط در شعر موزون فارسی [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 69-94]
ادراک مسئلهشناختی از زبانزبان versus گزاره ؟ میشل مهیر و ادراک مسئلهشناختی از زبان [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 7-36]
استانداردسازیاستانداردسازی دادهها و اطلاعات گویشی: ضرورت و راهکار [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 1-19]
استعارهسیر تحول ناامیدی و امید در جامعۀ ایران براساس فیلمهای سینمایی؛ رویکردی زبانی و شناختی [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 193-225]
استعاره مفهومیبررسی بیان احساسات زبانآموزان فرانسه [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 241-252]
افعال وجهیبررسی دستوریشدگی فعل وجهی vastən در گیلکی [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 157-171]
امیدسیر تحول ناامیدی و امید در جامعۀ ایران براساس فیلمهای سینمایی؛ رویکردی زبانی و شناختی [دوره 13، شماره 25، 1402، صفحه 193-225]
انتظام دادهاستانداردسازی دادهها و اطلاعات گویشی: ضرورت و راهکار [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 1-19]
ب
بویچندمعنایی پیشوند «هم-» در صرف ساختاری [دوره 13، شماره 26، 1402، صفحه 223-240]
