گروه حقوق، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
10.22084/rjhll.2025.31670.2409
چکیده
مطالبۀ آموزش به زبان مادری امروزه یکی از جنجالبرانگیزترین مطالبات در جامعۀ ایران است. این مطالبه بهعنوان حقی بدیهی نمایانده میشود؛ هرچند هنوز بدین عنوان در اسناد بینالمللی و رویۀ قضایی دادگاههای بینالمللی بهرسمیت شناخته نشده است. همچنین رویۀ قضایی بسیاری از کشورهای دموکراتیک و سیاستگذاریهای آموزشیشان بااحتیاط با این مسئله برخورد کردهاند. این بیمیلی نه برخاسته از نگاههای نژادپرستانه، بلکه برخاسته از ترس از پیامدهای منفیِ آن مانند قربانی شدن آزادی فردی بهپای هویت قومی، آپارتاید آموزشی کودکان، دشوار شدن ادغامِ (و نه اسیمیله شدن) اقلیتها در جامعه، تهدیدِ موقعیتهای ترقیِ آنان و ایجاد شکافهای اجتماعی است. وجود خلأ در تعیین تعهدات دولتها در این زمینه، تصمیمگیری در این مورد را بیش از مسئلهای حقوق بشری، به مسئلهای سیاسی-حقوقی تبدیل کرده که هرگونه سیاستگذاری در مورد آن باید زمینهمحور، مبتنی بر بحث عمومی، بهدور از کلیشه و پیشداوری و با در نظر گرفتن همۀ ملاحظات صورت گیرد.
مهرآرام,پرهام . (1404). بررسی الزام دولت بر تدریس به زبان مادری با تأکید بر رویۀ قضایی دادگاه اروپایی حقوق بشر. (e6448). پژوهش های زبان شناسی تطبیقی, (), e6448 doi: 10.22084/rjhll.2025.31670.2409
MLA
مهرآرام,پرهام . "بررسی الزام دولت بر تدریس به زبان مادری با تأکید بر رویۀ قضایی دادگاه اروپایی حقوق بشر" .e6448 , پژوهش های زبان شناسی تطبیقی, , , 1404, e6448. doi: 10.22084/rjhll.2025.31670.2409
HARVARD
مهرآرام پرهام. (1404). 'بررسی الزام دولت بر تدریس به زبان مادری با تأکید بر رویۀ قضایی دادگاه اروپایی حقوق بشر', پژوهش های زبان شناسی تطبیقی, (), e6448. doi: 10.22084/rjhll.2025.31670.2409
CHICAGO
پرهام مهرآرام, "بررسی الزام دولت بر تدریس به زبان مادری با تأکید بر رویۀ قضایی دادگاه اروپایی حقوق بشر," پژوهش های زبان شناسی تطبیقی, (1404): e6448, doi: 10.22084/rjhll.2025.31670.2409
VANCOUVER
مهرآرام پرهام. بررسی الزام دولت بر تدریس به زبان مادری با تأکید بر رویۀ قضایی دادگاه اروپایی حقوق بشر. پژوهش های زبان شناسی تطبیقی. 1404;():e6448. doi: 10.22084/rjhll.2025.31670.2409
